育英大学アセスメントプラン

　育英大学では、卒業認定・学位授与の方針（DP）、教育課程編成・実施の方針（CP）、入学者受入れの方針（AP）の「三つの方針」を基点として「教学マネジメント」の実質化を図るため、学修成果・教育成果にかかる情報の把握・可視化を行い、かつ適切に検証・改善するための指標（定性的・定量的指標）として、次のように「アセスメントプラン」を策定している。
　「アセスメントプラン」によって本学の教育活動にかかる検証や改善・向上を進め、学修者本位の教育の実現をめざすとともに、組織的に教育活動の内部質保証やFD活動にも活用する。

１構成

　「アセスメントプラン」では、学生の入学時から卒業後までの成長を視野に入れ、大学全体レベル、教育課程レベル、授業科目レベルの三つのレベルを設定している。入学時（AP）、在学時（DP・CP）、卒業時（DP）のそれぞれにおいて学修成果・教育成果の検証を行い、改善に取り組むことができるよう、以下のように指標を設定している。